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卓越能力華語文教學原則
1. 重視學生自身經驗與感受陳述。第一階段寫作訓練，著重學生興趣的培養；第二階段引導學生主動寫作，並與他人分享；第三階段培養學生樂於發表的寫作習慣。
2. 著重激發學生寫作興趣，喚起內在情感經驗，引導寫作方向。第一階段由口述作文開始引導；第二階段由口述作文轉換成筆述作文；第三階段能熟練筆述作文。
3. 就主題、材料、結構，配合語言詞彙的累積和應用，逐步認識各類文體，並依難易深淺度，序列設計，分類引導，反覆練習。
4. 明瞭並能運用蒐集材料、審題、立意、選材、安排段落、組織成篇、修改等寫作步驟。
5. 指導學生認識，並能配合寫作需要，恰當使用標點符號。
6. 了解本國文法與修辭的特性，並能嘗試欣賞與運用。
7. 配合範文教學，嘗試創作各種不同類型、不同場合、不同風格的文章。
8. 依實際教學，獨立編寫作文教材，以利學生學習。 |
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